一，胸襟寬廣

     “比陸地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”領(lǐng)導(dǎo)要用寬廣的胸懷去迎接八面來風，去擁抱繽紛的生活。心胸狹窄、滿腹猜忌，只會使你在紛繁的事務(wù)中終日緊鎖眉頭、郁郁寡歡，更別說對部屬形成吸引力了。

     要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。

可能領(lǐng)導(dǎo)最容易聽到的是一片贊美聲，最不容易聽到的是反對聲。但是，一片贊美聲中卻可能隱含著各種不純的動機，潛伏著不便直說的利益回報期望。而恰恰是那些略顯微弱的反對聲，卻最可能體現(xiàn)人間真言、世間真情。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)，要有勇氣，甚至得硬著頭皮去傾聽不同意見和反對意見，才能從中汲取正確的東西，開闊自己的視野，豐富自己的工作思路；

     要笑迎挑戰(zhàn)，坦然應(yīng)對各種復(fù)雜局面。

天空不可能永遠風和日麗，工作也不可能事事順心。當風暴雨驟時，你仍能泰然處之、坦然面對；當驚濤駭浪、險象環(huán)生時，你依然鎮(zhèn)靜自若、巋然不動。這樣才能讓部屬感到有強大的靠山。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯志，更應(yīng)該有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的豪情，特別是當工作出現(xiàn)失誤時，埋怨無濟于事，推脫表白更不可取，最關(guān)鍵的是要以強壯的肩膀頂住壓力，撐起一片藍天，帶領(lǐng)部屬們擺脫失敗的陰影，積蓄力量，向困難發(fā)起新一輪挑戰(zhàn)。只有如此，才可能把挫折當作走向勝利的又一個起點。

       二，高超的領(lǐng)導(dǎo)力
       首先，要知人善任，發(fā)揮好每個人的作用。選才用人是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能，善于用人是事業(yè)成功的根本保證，人盡其才、才盡其用，是用人的最高標準；

       其次，要適當授權(quán)，調(diào)動每個人的積極性。“士為知己者死”，當班子成員感覺到你對他的信任時，他會更珍惜手中的權(quán)力，會加倍煥發(fā)出工作熱情，把工作積極性發(fā)揮到極致，在無形中更緊密地團結(jié)在你的周圍，形成一個無堅不摧的戰(zhàn)斗集體；

       再次，要善于激勵，增強集體的凝聚力。激勵作為調(diào)動、激發(fā)廣大部屬的積極性、創(chuàng)造性的重要手段，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的全過程，是決定領(lǐng)導(dǎo)行為是否有效的重要因素。

       三，自身人格魅力
       自然界里，所有的物體都有磁場。領(lǐng)導(dǎo)在學校內(nèi)所具有的磁場，就是高尚的人格魅力。領(lǐng)導(dǎo)要想以自己高尚的人格魅力去有效地引導(dǎo)全體部屬，有三點是必須做到的。
       首先，必須真誠。你可以將痛苦埋在心里，你可以把笑容掛在臉上，但切不可將心靈披上偽裝；

       其次，必須敬業(yè)。你可以沒有別人聰明，也可以沒有別人多才，但你卻不可以不敬業(yè)；

       再次，必須自律。當領(lǐng)導(dǎo)以高尚的人格魅力展現(xiàn)在所有的教職員工面前時，無需鼓動、無需召喚，你的教職員工將會緊緊追隨你，且無堅不摧。

       四，無私的關(guān)愛
       首先，讓每個人都感受到他在干他喜歡的工作，安排工作時讓其發(fā)揮優(yōu)勢或強項。

       其次，要為部屬提供條件，使他有信心和能力做好工作、完成好任務(wù)（做好工作的三個條件是態(tài)度、能力、條件）。

       再次，利用例會、內(nèi)刊、每月紅榜等，努力創(chuàng)造一個敬業(yè)的氛圍。這里的人都在努力工作，工作體現(xiàn)了生命的意義。

       第四，一個月里，總有幾次受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚，一年內(nèi)有人說他進步了。表揚可以是物質(zhì)的、精神的。

       第五，在布置任務(wù)時，贊揚過去；

             在檢查進度時，感謝大家迅速、周到；

             在發(fā)生問題時，表達對團隊的信心。

       第六，讓每個人都有感恩的心。我們的一切成就都是與別人的幫助分不開的，其中包括欺騙過你的人。

       第七，關(guān)心每個部屬的專業(yè)成長，努力使其每年都有培訓學習的機會。

       第八，關(guān)心每個部屬的生活，分享他們的快樂，分解他們的憂愁。

    五，適當?shù)莫剳?/b>